把3D打印技术应用在学科教学

3D打印技术还可以被看做是一种教学手段被运用到各学科的教学中，它相当于演示文稿、多媒体设备等在课堂中的作用。演示文稿用来呈现讲课的内容，多媒体设备用来营造课程中的音画效果，而dlp3D打印机就是这些辅助教学的工具之一，用于学生们去打印实物，更直观的了解事物，也通过3D打印机打印出的东西去验证自己的猜想。

传统教学中，如果学习到一节课有关建筑或者学生没有见过的事物的时候，教师往往通过多媒体课件，通过视频或图片的形式向学生展示，但这些已经不足以引起学生的学习兴趣。在dlp3D打印机引入课堂后，教师可以用它打印与这节课有关的模型。比如《赵州桥》一课，作者用优美的文字讲述了赵州桥的外观，如果此时教师配以赵州桥的视频让学生进一步了解，并用dlp3D打印机打印出一个赵州桥的小模型，那么必然会引起学生的注意力和兴趣，让学生更直观的感受到这个桥梁建筑物的全貌。同时教师让学生根据自己的想象设计出自己喜欢的桥的模型，在课后进行3D模型打印，这样在语文课传授知识的同时又实现了对学生创造性思维的训练。

3D模型打印还可以在数学课中打印立体模型，生物课中打印人体器官等，最常用的是学科是小学科学课。小学科学课是锻炼学生创造性思维的一个十分重要学科。科学课需要学生动手制作和了解科学事物，恰当的使用dlp3D打印机将达到意想不到的教学效果。当然，3D打印技术与学科课程的相结合不能生搬硬套，并不是任何一节课都需要运用，它仅是辅助教师教学的手段和工具。还需要更多的研究者们在现有的较为成熟的学科教学课程中发现适合采取3D打印技术手段的课程，让它真正的发挥作用。

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